Violência sexual na universidade: experiências e práticas de profissionais da Psicologia / Sexual violence at university: experiences and practices of psychology professionals / Violencia sexual en la universidad: experiencias y prácticas de profesionales de la psicologia

INTRODUÇÃO: Neste estudo, tivemos como objetivo conhecer as experiências, as concepções de violência e as práticas de cuidado de profissionais da Psicologia diante de casos de violência sexual na universidade. Além disso, analisamos as ações realizadas pela universidade no que se refere ao enfrentamento da violência contra as mulheres neste espaço. MÉTODO: Com base em um delineamento qualitativo, foram utilizadas como técnicas de construção das informações entrevistas semiestruturadas, notas de diário de campo e a técnica de Associação Livre de Palavras. RESULTADOS: Para a discussão dos resultados, privilegiamos as visões da Psicologia Social Crítica e dos estudos feministas. O conjunto de dados foi organizado e interpretado segundo a análise temática. A violência tem se apresentado de diversas formas dentro do ambiente universitário, sendo as estudantes as mais vulneráveis. Os profissionais da Psicologia apresentam dificuldades perante os casos a serem atendidos, uma vez que não há um posicionamento institucional que norteie a atuação em um contexto de ensino superior. CONCLUSÃO: Concluímos que as universidades devem criar políticas públicas específicas para atender violências contra as mulheres e a violência de gênero deve ser uma questão central e transversal nos currículos. É fundamental criar espaços de cuidado a quem sofre violência neste contexto, como grupos de psicoterapia feminista e rodas de conversas regulares.

INTRODUCTION: In this study, we aimed to know the experiences, conceptions of violence and care practices of Psychology professionals in the face of cases of sexual violence at the university. In addition, we analyzed the actions carried out by the university regarding the confrontation of violence against women in this space. METHOD: Based on a qualitative design, semi-structured interviews, field diary notes and the technique of Free Association of Words were used as information construction techniques. RESULTS: For the discussion of the results, we privileged the views of Critical Social Psychology and feminist studies. The data set was organized and interpreted according to thematic analysis. Violence has been presented in different ways within the university environment, with students being the most vulnerable. Psychology professionals have difficulties facing the cases to be treated, since there is no institutional positioning that guides the performance in a higher education context. CONCLUSION: We conclude that universities should create specific public policies to address violence against women and gender violence should be a central and transversal issue in the curricula. It is essential to create spaces for care for those who suffer violence in this context, such as feminist psychotherapy groups and regular conversation circles.

INTRODUCCIÓN: En este estudio, nuestro objetivo fue conocer las experiencias, concepciones de violencia y prácticas de atención de profesionales de la Psicología frente a casos de violencia sexual en la universidad. Además, analizamos las acciones realizadas por la universidad respecto al enfrentamiento de la violencia contra las mujeres en este espacio. MÉTODO: Basado en un diseño cualitativo, se utilizaron como técnicas de construcción de información entrevistas semiestructuradas, notas de diario de campo y la técnica de Asociación Libre de Palabras. RESULTADOS: Para la discusión de los resultados, privilegiamos las visiones de la Psicología Social Crítica y los estudios feministas. El conjunto de datos fue organizado e interpretado de acuerdo con el análisis temático. La violencia se ha presentado de diferentes formas dentro del ámbito universitario, siendo los estudiantes los más vulnerables. Los profesionales de la psicología tienen dificultades frente a los casos a tratar, ya que no existe un posicionamiento institucional que oriente la actuación en un contexto de educación superior. CONCLUSIÓN: Concluimos que las universidades deben crear políticas públicas específicas para abordar la violencia contra las mujeres y la violencia de género debe ser un tema central y transversal en los planes de estudios. Es fundamental crear espacios de atención a quienes sufren violencia en este contexto, como grupos de psicoterapia feminista y círculos de conversación regulares.

Gênero como uma categoria de análise nos estudos brasileiros sobre mulheres e consumo de crack / Gender as a category of analysis in brazilian studies on women and crack consumption

O objetivo desta pesquisa foi (re)construir as práticas de consumo de crack em mulheres a partir de pesquisas empíricas realizadas no contexto brasileiro e sustentadas na categoria analítica "gênero". Trata-se de um estudo quantitativo-descritivo, de revisão teórica de 30 publicações em duas bases de dados, no período aproximado de 15 anos. A análise foi desenvolvida em duas etapas. Etapa 1: estatística descritiva, recorrendo ao software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) para identificar as características gerais dos artigos (variáveis quantitativas e variáveis qualitativas). Etapa 2: análise qualitativa com base na categoria analítica "gênero". Foi observado que a maioria dos artigos reconhece as mulheres como uma população específica que consome crack, no entanto a maioria deles não olha para a relação mulheres/crack através das lentes da categoria analítica "gênero". Foi notado que essa relação é basicamente considerada como um problema de saúde e não como uma questão psicossocial.

The goal of this research was to (re)construct the practices of crack use among women, based on empirical research sustained by the 'gender' analytical category. It is a quantitative-descriptive study, based on a theoretical review of 30 publications in two databases, in the approximate period of 15 years. The analysis was developed in two steps. Step 1: descriptive statistics, using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) in order to identify the general characteristics of the articles (quantitative and qualitative variables). Step 2: qualitative analysis according to the "gender" analytical category. We observed that the articles recognize women as a specific population that consumes crack, however, most of them do not look at the women/crack relation through the lenses of the 'gender' analytical category. We noted that this relation is basically considered as a health matter and not a psychosocial issue.